大家都消消气，这个话题岂止是在生态城？就放眼全国不都是公说公有理，婆说有理吗？这个话题争论很多年了，也没有一个相对合理的结论。不过就最终结果看，还以衡水一中为代表，这一类中学的教学方式被奉为是“成功”的（注意这里成功是带引号的）。在目前中国教育这个大环境下，学校好坏，家长们的认同都是以孩子们的升学率去考核的。
有很多地方在开展教学方式的转变，北京，上海，深圳都有些特色学校取得了成功；但是一定要注意的是也有很多地方教学改革是失败的，失败严重到教育局长下课，学校校长辞职，学生家长集体起诉。。。。。。。。和历史上所有的改革一样，改革都是需要付出巨大的代价。但是这里面有一点得到广泛共识，就是经济越发达地区的教育改革相对越容易成功。就目前天津的经济发张水平，具体到生态城要是进行教育改革，风险如何呢？家长愿意拿孩子人生最重要的阶段去实验吗？生态城大多数家长会更偏向于保守吧！
“单衣跑操”这个事情，楼主可以去百度视屏看一下衡水一中最为震撼的学生跑操军事化管理。看完了也许楼主就对学校让孩子们穿单衣跑操有了更多理解，往好处多想想，学校这样做的目的和初衷也是为了锻炼孩子们的意志力和集体意识，这一点无论是在学习或者今后人生道路上是及其重要的。（更极端的属于小日本，大冬天让学生洗冷水澡锻炼意志力，哈哈哈哈，这句是玩笑）。
至于孩子学习的压力大，在学校和回家里都学业过重，这一点可以理解，谁的孩子谁心疼，谁不喜欢看着自己的孩子们天天快快乐乐的学习生活呢？但这就是现实，古语“吃的苦中苦，方能人上人” 再酸儿就是孟老夫子那句恒古名句“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”从古至今有所建树，有点儿成就的的人都是这样过来的。人的潜能是很奇妙的东西，压力像弹簧，你强它就弱，你弱它就强就是这个道理。但是孩子的潜能开发，那就需要因人而异。知子莫如父，谁的孩子是怎样的性格和秉性家长是最有发言权了，从这一点上出发，大家的观点都没错，问题就出在学校的属性，学校属于集体性质的，各科老师就一位，可是孩子们却是良莠不齐，千奇百怪什么样的都有。老师在教学过程中必须全面照顾到，所以就会产生很多问题，学习好，懂得学习方法的孩子会感觉很轻松；意志力强，自我约束能力强的孩子就能很好的适应学校的教学气氛。
但是现实中大多数孩子是很难做到这么优秀的，做不到这么优秀的原因有很多，最为重要的一点是孩子成长环境和家庭氛围，这也就是很多人说孩子学习好坏和家长也有一定关系的原因。可是这也是很多家长的无奈之处，现实生活中大多数家长上班工作压力已经很大了，或者因为自身能力素质所限，起不到引导孩子的作用。（这也是催生校外辅导的最大诱因）只能指望学校。
那么学校怎么办呢？学校只有一条路可走----------老师只能个人根据自己教学过程中评估，然后制定出能尽量照顾到大多数学生的教学方法（一定要注意是大多数，至于那些极个别差等生，不照顾也罢，毕竟这些人过早进入社会，会在社会大学里混的不比优等生差。）
都照顾到一碗水端平那是不可能的，学校老师能做到相对把一碗水端平就已经很不错了。
家长和在学校上学的孩子们一样，各有各得特点和个性，目前让学校改变不可能，也不现实，家长做的只能是调节自己心态，引导孩子想办法帮调节孩子学习压力，让孩子去适应学校老师的教育方法。 不过楼主放心前景还是有的，随着生态城发展，进入的名校会越来越多，学校竞争越来越大，楼主会根据自己孩子特点找到相对满意的学校。
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发表于 2016-11-25 14:10:58
