合力之美---由感而发“滨海小外二部一年十班'画出你的ABC'活动”

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        那天下班一进家门，儿子就迫不及待的跑到我的面前：“妈妈，你要帮我完成一个美术作业！”我“小”吃了一惊--终于来了！早就被有经验的朋友们提醒过，孩子上了一年级，就要开始帮孩子们出各种板报！“没关系，网上随便搜搜，都能解决！”我暗自得意着。吃过晚饭，仔细看过QQ师生群里老师的话，我明白了具体的内容--每个小朋友都被分配了26个英文字母中的一个，他们需要将这些小字母们在自己脑海中绚烂多彩的模样画在纸上。我那成人世界里习惯了应付工作的小聪明，此时显得水平太low啦！孩子的想象力，可不能被可复制的山寨点子来摧毁了。惭愧至极！
        每天给儿子洗澡的时候，是我们母子俩最轻松的谈心时刻。我问他：“你的字母P，你觉得它是什么样子的呢？”儿子不假思索的回答：“P，就是Pig

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呀！”我有些讶异于小孩子的想象力，我以为他会把P想象成类似P轮廓的象形事物，却没想到他会脱口而出一个P开头的单词。
        我问他：“你要怎么画呢？”
        “当然画个猪鼻子啦！”
        “哈哈哈哈...”我觉得太有趣了，顺着他的思路说：“我觉得P就是peach！”
        “...还有呢？”
        “Pear！”
        “...还有呢？”
        “person！peacock！pink！peace！...”我说了几个能想到的简单的P开头的单词，而儿子却不似平常不感兴趣，一个一个的反复确认什么意思、怎么念。

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  “妈妈，你帮我画一个像猪鼻子的大写的P！”哎！我家宝宝的绘画技术确实不敢恭维，要想大家都看的出画的是什么，只能妈妈硬着头皮给画两笔草图了。
        “好吧，小写的P你要画桃子形的吗？”
        “...不，我要画个Pizza！”
        后来，班主任刘伟杰老师，把孩子们的作品分享到了师生群里，孩子们竟然有如此强大的想象力，他们绘出了如此缤纷的一个字母梦幻世界！
        作为一个英文专业毕业的人，我曾自认为教授自己的儿子一些简单英文，应该很容易。但是在儿子懂事后，他却从来没有表现过对英文学习的兴趣，极少主动的去了解、去记忆。这让我对于教他英文这件事，一直意兴阑珊，索性随他了。但是自从上了一年级，成为了十班的学生，儿子对英文学习的兴趣特别高，在我看来特别明显的是，回到家中，他嘴里总是叽里咕噜的念叨着英文课文。而且，有些口头语竟然都是英文的了。现在看来，刘老师对于提升孩子们学习英文的兴趣，确实下了很多功夫。他想了好多好点子，正对孩子们的胃口，用“寓教于乐”这个词来形容，是再贴切不过的了，我真是自叹不如啊，我真是太缺少对儿子的耐心和用心了。试想，在快乐中学习，有几个孩子吸收不了这些知识呢。没想到，刘老师这样一个年轻的大男孩，可以如此的了解孩子，亲近孩子，我很钦佩刘老师作为老师的专业性和敬业精神。
        仅仅6、7岁的孩子们，可以把小字母们描绘的如此美丽。26个字母，印在了他们的深深的脑海里。在老师的帮助下，孩子们还用绘画方式添加了一句话“We love Class 10- not the one less”--我们爱十班，一个都不能少。这句话真暖心。孩子们亲手绘出的语句，他们会铭记于心。他们会一起相亲相爱的走过六年的小学生涯，由儿童成长为少年。幸福的童年，只有一次。看来，我也要加油了，做一个完美妈妈，努力！

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