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记南开中学滨海生态城学校公能讲坛蒙曼教授报告会

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发表于 2019-5-13 08:31:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
    2019年5月10日下午,南开中学滨海生态城学校迎来了一位南开中学的老朋友、南开中学理事会荣誉理事——蒙曼教授。在瑞廷礼堂,蒙曼教授以“唐玄宗的政治得失”为主题为全体师生带来了一场别开生面的公能讲坛报告。

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    蒙曼教授刚出现在舞台,礼堂立刻响起雷鸣般的掌声,热烈欢迎蒙曼教授的到来。活动开始,首先吕校向大家介绍了主讲人:蒙曼教授,中央民族大学历史文化学院教授、全国妇联副主席,《百家讲坛》主讲人、《平语近人》主讲人,是《中国成语大会》、《中国诗词大会》、《中国谜语大会》等节目的点评嘉宾,她用自己渊博的知识和诙谐的语言征服了亿万观众。同时,蒙曼教授还有一个特殊的身份,那就是南开中学理事会荣誉理事。蒙曼老师有很深的南开情结,虽然公务繁忙,但是她关心南开的教育、支持南开的教育,多次到南开中学讲课。

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    报告还未开始,蒙曼教授就让南开人倍感亲切。蒙曼教授说自己是南开中学的常客、老朋友,不过南开中学滨海生态城学校是第一次来,是这里的新朋友,但是老朋友往往是从新朋友做起的,并深情地说,“南开中学是诸位的,也是我的,我希望我是个合格的南开人”。
    报告一开始,蒙曼教授引用张潮《幽梦影》“读经宜冬,其神专也;读史宜夏,其时久也;读诸子宜秋,其致别也;读诸集宜春,其机畅也。”夏天正宜读史书,呼应古人情怀,结合自己所专隋唐史,蒙曼教授从四季轮回与经史子集的关联引入今天的主题唐玄宗的政治得失。

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    报告围绕“开元盛世”、“开元盛世的炼成”、“安史之乱”和“安史之乱的原因”四个部分展开。首先,蒙曼教授从文学和史学的角度阐释“开元盛世”的概念,从杜诗到开元的版图、从经济到文化、从社会到国际影响力娓娓道来,并结合最近热播的《流浪地球》分析,一个小的承体无法承载大的文明,一个文明的发展必须有合理的体量;第二部分“开元盛世的炼成”着重分析唐玄宗克己复礼的政治道德和垂拱而治的政治智慧,正是有“吾貌虽瘦、天下必肥”的克制和“专任而不久任”的约束,唐玄宗才能有方向感地解决社会的各种问题,唐朝走向盛世巅峰;第三部分“安史之乱”从《长恨歌》和《石壕吏》着手看安史之乱给人民和国家带来的苦痛,第四部分“安史之乱的原因”条分缕析地分析了唐玄宗政治之失,并从唐玄宗的政治得失提出自己看法与南开学子共勉:一、生于忧患死于安乐;二、永远呼唤改革;三、永远呼唤人才。讲座中,蒙曼教授时而引经据典,时而叩问当下,让同学们从她对历史的讲述中感受到文明的内涵和人文的情怀。

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    报告尾声,交流环节学生们纷纷举起手提问。高二5班王雨婷提出“诗美在哪儿”的疑问,蒙曼教授信手拈来,分别从颜色美、音韵美、意象美、意境美、价值美等角度结合具体的诗句回答,并强调诗歌是一种全方位的美,让我们领会到综合的美感。高二6班任书禾就当今有关部门将错就错改诗句读音现象提问,蒙曼教授指出古诗的叶韵现象,现在的语言修正由于专家没解释清楚让社会产生一种误会,并引导学生,在批评前多想多问,批评就会更加客观。高二1班王婧向蒙曼教授提问“您理想的课堂是什么样的?对文学和历史有何期待”,蒙曼教授指出高中课堂的基础性要求,期待文学和历史课堂有更多欣赏和创作的可能,同时提醒同学们利用好自己的时间,做自己喜欢的事,这样才能有更宽的眼界和过有选择的人生。此外,还有高一1班的王一同学和八年2班的王坤杰同学进行了提问,蒙曼教授一一给以解答。

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    报告结束时,与会观众全体起立鼓掌,再次感谢蒙曼教授的精彩演讲。相信在南开的沃土中,南开学子们一次又一次唤醒自己对课堂知识的思索,一点一点走进历史深处,一点一点涵养起人文的情怀。

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撰稿:李亚楠


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