|
|
本帖最后由 小小在长大 于 2018-12-20 08:59 编辑
托女儿的福，因为她被选中参与小外英语演出，我作为一年级家长有幸第一次近距离观赏了小外学生们优秀的英语演讲和才艺表演，并深深为孩子们的多才多艺和学校整体的素质教育成果感到由衷的赞叹！
其实在刚开学的第一次家长会上，我就被学校三年级学生们的英语话剧和歌舞表演征服了。原来三年级的孩子英语水平可以这么高了！当时还畅想，等我女儿三年级了，会不会也能这样自信大方地用纯正流利的英语进行表演呢？
没想到惊喜来地如此之快！女儿刚刚一年级上学期，就有幸参与了校内的外语才艺表演，让我惊喜之前又隐隐担忧，她能行吗？
事实证明，担忧是多余的。整个英语演讲和表演的工作安排地有条不紊。从节目构思、创作、排练，都是由老师们精心准备，并利用课余时间一点一点教孩子，反复练习。当我12月17日坐到小外一部表演大厅，看着孩子们在台上自信自如地演讲和表演时，心里完全没有担忧了，满满的全是惊叹和感动！还有尽情享受英语与艺术结合带来的魅力！
演讲的九个孩子来自三年级到五年级。他们虽然年纪有大有小，但是每一个人都落落大方，自信满满，英语口语更是流利地道。一看就是平时英语上下过功夫的优秀学生。除了出色的英语演讲，更难得的是每一个人都有才艺傍身。有唱歌的，有朗诵的，有跳芭蕾的，有跳花式跳绳的，有拉小提琴的，有跳啦啦操的，有练跆拳道的，等等。让人不禁感慨，真是新时代了，每个孩子都如此优秀，才华横溢！精彩的才艺，让他们每个人身上都绽放着自信的光彩！稍显稚气的脸上洋溢着朝气蓬勃的光芒！
一二年级的小朋友以表演歌舞和小话剧为主。跟侃侃而谈的大哥哥大姐姐比，一二年级的小朋友甚是稚嫩。不过他们活泼可爱天真烂漫的小小身体里，从来不缺乏表演细胞，天然的憨态可掬又生动俏皮，经常把观众逗的哈哈大笑！如果说大孩子一本正经的的表演像美味的正餐，那他们的表演就像爽口的甜点，让人感觉甜蜜又开心。
一年级有两个节目，歌舞《Hokey Pokey & Baby Shark》，和话剧《I love my white shoes》。
女儿的节目是《I love my white shoes》。她演了一只叫Pete的小猫，边唱边跳，描述了Pete虽遇到逆境仍然乐观开朗，不停下脚步抱怨而是勇往直前。虽然歌曲很简单，但教育了孩子们面对挫折要保有积极的人生态度。孩子们都表演的夸张又搞笑，赢得了观众的阵阵笑声。
二年级和五年级的话剧表演分别是《The frog in the well》（井底之蛙），《No 300 Taels of silver buried here》（此地无银三百两）。这两个话剧，显然比一年级的话剧，内容更复杂，阵容更庞大，也更显出孩子们扎实的口语水平。
在我印象中，由于东西方文化差异，动物故事比较好改编成英语故事，而中国古代故事改编起来是比较困难的。但是越是困难才越能显出文化碰撞出来的奇妙！当穿着古装的孩子们满口英语地表演时，家长们都忍俊不禁。愚蠢的张三和张三媳妇，自以为是的邻居小偷，敲着铜锣喊着“天干物燥小心火烛”的小喽啰，都很生动。能看出经过长期锻炼，大孩子们比较放松，更加享受舞台。
除了表演和演讲，我更注意到一些赛场外的细节。无论主持人还是选手，孩子们在跟老师交流时都恭恭敬敬，接递话筒都是上身前倾双手持话筒。站有站相，坐有坐相。行为举止端正大方，有礼有节。这些一定都是在学校经过长期教育熏陶出来的。
这些的孩子们，也许平时在家里也有着这样或那样成长的烦恼。但在学校里，经过锻炼，在舞台上都神采奕奕，台下皆彬彬有礼。让家长无比欣慰！我想，这就是我希望见到的素质教育的终极目的，德才兼备！学做事，先做人。
表演结束后，学校领导还特意与受邀的学生家长交流了一下教育理念，也非常受用。我的感受如下。
首先，学校与家庭是一体的，而不是对立的。有分歧有意见的时候，需要多沟通，积极面对解决，才能帮助孩子更好的成长。
其次，教师团队年轻，虽缺乏经验但有知识含量和活力，需要时间成长。而且在学校老师们任务很重，有的甚至一人多岗，也需要多沟通和互相理解。
最后，要理解和遵从孩子们自身的成长节奏，善于发现他们各自擅长的领域，不盲目攀比成绩，尊重孩子们的独特性。
特别是最后一点，我深感如是。每个孩子有每个孩子的特点，不是只有学习好才是好孩子。爱孩子就理解他，欣赏他，尊重他，鼓励他，支持他！在教育的道路上，我愿意像孩子一样谦卑前行！跟孩子一起快乐成长！
再次感谢学校的邀请！希望以后会有越来越多的机会参与学校活动，见证女儿每一次的成长足迹！
谢谢！
小外一部 一年三班
2018年12月19日
附上孩子们可爱的表演照片
|
|
发表于 2018-12-19 20:23:14
收藏
支持
反对
提升卡
