|
现代社会，幼儿阅读问题越来越受到社会和教育工作者的重视，未来社会发展快，而且人才竞争激烈，面对这样日新月异、多元化的时代，人们都清楚地看到阅读是一个人必备的能力。学前年龄段是阅读能力发展的关键时期，而培养幼儿良好的阅读习惯可以为提高幼儿阅读能力奠定良好基础。良好的阅读习惯，能促进幼儿观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展。培养幼儿良好的阅读习惯，是幼儿园教育不可忽视的一个重要内容。那么学龄前儿童阅读习惯养成需要注意哪些问题呢？下面阅美慧教育为您答疑解惑。 (一)幼儿阅读习惯的养成是个循序渐进的过程 培养孩子读书兴趣，养成读书习惯，是长期的、循序渐进的过程。让孩子喜爱上阅读是一个循序渐进的过程，着急不来的。不能把阅读当作任务，应该把它当作生活中最快乐的事来享受。 首先，我们要根据孩子的兴趣选择相关的读物，内容简单些，情节生动有趣些，以便让孩子能有兴趣看，这有利于孩子阅读信心的建立。为吸引孩子主动去阅读，阅读前我们可以作适当的提示，让孩子带着问题和悬念来预测故事情节的发展。 然后，再和孩子共同阅读其中忽略的或不理解的部分，为孩子指点迷津。同时，用提问的方式引导幼儿观察画面中的细节，鼓励幼儿用自己的语言描述出来，进一步提高幼儿自主阅读的能力。 最后，很多故事都蕴含一定道理，阅读结束了，我们要对作品中有利于孩子知识经验的人物和事件的发展提出问题，引发孩子思考质疑，接受教育。 (二)幼儿阅读习惯的养成需要家长的坚持 要想让孩子培养良好的学习生活习惯，首先大人得给孩子以身做则，因为家长是孩子的启蒙老师，孩子最初的想法都是向家长学习一些惯常做法。在培养幼儿阅读习惯的过程中家长的坚持是必要的，家长的态度与做法对孩子喜爱上阅读有非常关健的作用。家庭教育对人的习惯的影响最早、最持久。在家庭教育中最重要的是父母的所做所为。孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。要培养孩子的良好阅读习惯，家长可以适当地运用表扬与批评、肯定与否定、奖励与处罚等强化手段。并为了培养好的阅读习惯，必须始终不渝地坚持下去，直到好习惯在孩子身上根深蒂固。 (三)家园共育对习惯养成的必要性 苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”在现实教育过程中，常听到有的教师说：“我们对孩子苦口婆心地教育、引导，孩子刚有了点进步，但家长的一句话就能削弱或抵消我们几天甚至几个月的教育。”可见，家园相互支持、配合，对强化教育的重要作用。 | 
[复制链接]
发表于 2015-8-3 16:44:15
收藏
支持
反对
提升卡
