培养兴趣，注重积累——一部二年七班成语接龙

甜甜妈

    昨天晚饭后，我和孩子按照惯例玩起了接龙游戏。由于孩子成语典故积累少，我们的游戏规则允许使用成语和词语。孩子最近的表现让我意想不到。相比较于一年级常用的“组词式接龙”二年级的她可以脱口而出很多成语，其中不乏我们没有一起学习过的。我问了孩子，这成语是从哪看到的啊？孩子说，我们在学校就经常学习成语、积累词汇。上学期经常有成语小故事分享会，这学期就更开心了，大家一起玩“成语接龙”的游戏，我们可以说出很多首尾相连的成语。我问，大家轮着说吗？要是接不上来怎么办呀？孩子告诉我，大家都会，如果答不上来，我们就一起提醒他，只是有的时候轮不到我们组，今天就没轮上，我们明天就可以接龙了。言语之中，尽是对明天接龙的期待。  
    我看到了孩子眼里闪烁着喜悦的光芒，这种开心不仅仅是一个游戏带来的，更是对掌握知识的信心和继续学习的渴望。我内心思索着，这就是兴趣的力量，祝老师利用学校里的碎片时间很好的把晦涩难懂的成语和孩子们喜爱的游戏结合起来。首先培养了孩子们探索学习的兴趣，然后通过这种日积月累的练习，一个个刻板的词汇就在孩子们心里生根发芽开花结果，最终会幻化成养分滋养孩子们的内心！
    祝老师一直很关注我班孩子课外阅读的时间和质量。在祝老师的提议下，我们建立了班级图书角，藏书150余册。小小的班级图书角和生态城中新友好图书馆形成互补之势，方便孩子随时阅读。这次的成语积累游戏，在大力推广课外阅读的基础上，更深入的让孩子了解传统典籍学习语言精髓。感谢小外领导们兼容并济的培养方向，给了孩子们多重发展的机会；感谢老师们生动的课堂，引导启发孩子们学习的兴趣；感谢我们二年七班祝老师的精心培育，40棵小苗正在茁壮成长！