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我自己作为一个英文教育工作者，常常面对各种各样的老师家长和学生，我今天想聊聊关于英文教学和学习上常见的那些坑
先说老师的坑：
1.有很多拿着专四专八证的英文老师出来招摇撞骗，专八还好一些，您拿一个专业四级随便挂靠一些机构，出来张嘴闭嘴说我是某某名师，您考个托福或者sat好吗，你专八过了的可以试着做做托福阅读，我亲眼见过专八过了的英专学生做托福阅读一半一半的错，所以适应了国内中式英语考试的人，根本就适应不了国际化标准英文测试。
2.凡称自己是名师，你去网上搜他第一页没有照片和人名的介绍，那就可以断定他是骗子
3.练口语必提外教，有的时候其实也不怪培训机构，是家长生生的把一块净土变成污秽之地的，现在但凡是个外国人随便考个什么你都没听过的证就敢说自己是经验丰富带学生无数的外教，其实可能他只是在自己国家本土混不下去了，偶尔来中国发现人傻钱多所以就速来了。人家笑眯眯的跟你说几句自己国家的语言你就觉得这钱花的比给中国老师值，这种误区简直要命了，见过太多不想赘述，就说一句，一个不懂教学方法的外教完全不如一个资质平庸的中教，个中道理大家自己一想便知。
4.凡是说几天搞定高考阅读，几天拿下高考听力的机构和老师全是骗钱的，英文是一个长期积累的过程，有没有可能他给你讲了所谓“神奇的”方法论之后你就几天搞定阅读或者听力了呢，这种话都能信说明家长自己本身也是笨，要不教育市场鱼龙混杂还都能捞到一口饭吃还不都是家长们惯的，所以别做梦，醒醒，你的钱不是大风刮来的，且行且珍惜吧。
5.讲课不系统，今天讲阅读，明天搞听力，后天整语法，完全就是瞎苍蝇没套路，对，你要记住，英文学习是有套路的，而且套路很深，不是会讲几句英文的阿猫阿狗们随随便便能搞定的，学习是有系统的，你打乱系统一团乱麻，那你的学生学的也注定是一团乱麻。
再说家长的坑：
1.有多少家长第一次见面就跟我说：“我孩子得这样学那样学”各种指导喋喋不休，大哥，你要是比我懂，你来教呗，要我何用？教育学和语言学是非常复杂的一门学科，在北美学校里面这个学科设立非常多的博士后点那是有根据有理由的，不是您老人家一拍脑袋“我觉得”能行的。说句不客气的大多数自以为是的家长们本身的学习能力就很差，他们连自己都教育不好却天天踌躇满志的知道别人的专业，真是可笑。
2.家长屈从孩子，孩子想学啥家长就给老师施加压力，当然，老师犯不上给你讲这么多嘛，你愿意怎么学我就怎么教，最后学的不成体系，我有一万句话等着你，负责点的老师会据理力争的跟家长说道理，但是人家家长是谁啊，对你来说是金主，甲方！没必要硬杠道理讲了他不听怎么办，那你只能眼睁睁看他孩子学的乱七八操的，你也教的乱七八糟的，虽然你知道那是错的。
3.家长们会说，老师您得多给讲点干货啊。这我得严肃强调，啥叫干货？就是所谓的知识点，而那些知识点是完全可以在书上或者网上查到的，不就是因为你自己就算有一堆书摆在那，有一堆资料在网上你也不知道从哪查起，你也不知道怎么学吗？别说你懒得学，这种小儿科的借口估计你自己都不好意思编下去，所以老师真正的作用是讲理念，你连理念的都没有或是干脆就是错的，你学再多干货有什么用呢？有多少学生学了10年英语高中毕业之后连句像样的英文都说不出口？你学的都是干货，你的干货帮不了你，因为理念错！
4.家长们喜欢说我孩子就是不学，脑子聪明着呢，而且这种想法连很多老师都认同，我觉得如果持续这样解读你自己的孩子那你是要毁了他的一生，首先你这种思维模式从评价孩子的模式上就认为自己孩子是靠聪明解决问题的，你长期这样认为和教育自己的孩子也会使孩子认为，我是因为不想学，我这么聪明，我肯定一学就会，形成了这种盲目自信后，他的学习动力会被大大削减，因为他认为他不靠踏踏实实的积累而是靠聪明取胜的，这种思维反射一旦建立很难更改，所以你持续给孩子输出这样的观点，这不是告诉他你这么聪明还不好好学？而是告诉他没事儿你这么聪明肯定一学就会，那他本身的认知就偏离了学习的本质：积累。长期受这样的观点影响他能学好那才是新鲜事儿。更糟糕的是这样不仅让孩子觉得总有时间，我比他们都聪明，他们学一个月，我学两天就搞定的心态，而且他定会养成严重的学习心理拖延症，还是那句话他打心眼儿里就觉得我是靠聪明不是靠积累，我跟她们不一样。而这些观点恰恰就是家长们给灌输的。
所以说没有不好的学生，只有差劲的老师和家长，这句话真的很对，孩子就是老师和家长的映射，你就是他们的镜子，请珍惜在孩子面前的形象，把他们带跑偏很容易，再往回拉那可是难于上青天。
如果你有什么英文学习的问题可以找我讨论，我最近在建立一个学习困难样本数据库，需要大量的学习困难的案例，大家可以联系我，我会免费解答，我的免费是真免费不会让你报个班听个课啥的。
联系电话18622380064 张老师
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发表于 2016-9-20 10:26:22
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