三童学画记

生态城宝妈

暑假了，家长都帮着给孩子报班，钱花了，学习效果如何？希望这篇文章能给您一些启发。。。。。。。
小凯、小顺、小谦年龄一样大，都上一年级。他们的妈妈决定趁着功课不紧再给他们报个兴趣班。
小凯的妈妈问：“儿子，学不学？”儿子说：“学。”小凯的妈妈立即交钱。
小顺的妈妈先给儿子商量，又问了许多关于画画方面的问题，才交费。
小谦的妈妈什么都没问，只是站在一旁听，看我教别的孩子画画。然后很谦卑地问：“我家的孩子很顽皮，也不爱学习，能不能报。”我说可以，才交了钱。


入学之前，小凯很有天赋，画出的东西高出小顺和小谦许多。小顺很听话，妈妈、老师让怎么学就怎么学。小谦很让人头疼，一直安静不下来，总是学一会二玩一会。
为了调动小谦的学习积极性，我把在少数民族石头墙上拍的画给小谦妈妈看，让她引导孩子在石头上画一些简单的画以调动孩子的兴趣。小谦妈妈就带着小谦去小河边捡石头，捡回来开始涂鸦，无论画得好坏，我都予以肯定。
每次上完课，小凯妈妈不管不问，小顺妈妈说：“上完了就回来吧。”小谦妈妈看看画的东西，总是欣喜的对儿子说：“不错，不错有进步。”其实当时小谦是画得最差的一个。
学了十几节课以后，小凯总是要挑战更难的东西，但是总也画不好，又不愿意按教程走，小顺按部就班的学，进步明显。小谦也马马虎虎画得也算可以。
课时设置以24学时为一学期。小凯学了十几节课时之后，出不了成绩，就渐渐的不来了。小顺和小谦坚持学习。小顺课一结束，妈妈就赶紧催促道：“赶紧走，回家赶紧练琴去。”小顺很听妈妈的话，学的不错，中规中矩。但多一点也不肯学。小谦逗留的时候最长，从最初的贪玩到主动要求加课，开始自己创作展示自己的才艺。
现在孩子已经上三年级了，小凯已经对画画没兴趣了。小顺是为了完成妈妈的要求而来，上完就走。只有小谦能画复杂的画，并且愿意投入更多的时间来完成一幅复杂的画。前面教的简单的东西组合起来，可以创造出许多画。小顺没有耐心去表现。小谦却从创作中获得乐趣。虽然在学校学习并不出众，但小谦写春联，画画，忙的不亦乐乎。配个插图，设计个东西，只管出手，俨然一个小书画家了。
三个家长，最有学问的，认为自己孩子最聪明，孩子最后在画画上不了了之。给孩子订任务的，限制孩子发展的，最后孩子就变成了她希望的样子，成为一个听话的孩子。自称没学问的家长，怀着对孩子的欣赏，总是鼓励儿子：“画吧，肯定比我强。”结果孩子真的超越了自我，创造奇迹。
社会上有一个现象，那些学历很高的妈妈，生养的孩子反而平庸，而没什么学识的农民的儿子，反而鞥出类拔萃。着意培养的小草没有成才，被遗忘在角落的种子反而长成参天大树。
在有权势有钱有地位的家长，都代替不了孩子的成长。成长的高度与环境有关，但还是有孩子的内动力决定。激发内动力，教育才能起到事半功倍的效果。
三个孩子，小凯已出局，小顺怎么教我迷茫，因为家长不松绑，孩子受束缚，不能自由发展。家长的审美与老师的审美不能接轨。老师教起来很难。小谦越教越轻松，基础打好，孩子肯干，步步提升即可。
常言说：“尊其师，信其道。教育是信任，是配合，是理解，也是付出，出成绩更是长期的积累。愿大家从三童学画中得到一些启发。