第六届“至雅杯”青年教师创优课竞赛 心得体会

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近日，小外三部开展了《青年教师创优课竞赛》，我有幸作为家长代表见证了此次活动，受益匪浅。老师根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。我被各位老师精彩的课程设计所折服，也被课堂的情绪所感染。

先来说说今天公开课的内容吧！

首先，老师在课前，让同学们跟着节气读古诗，按照春夏秋冬四个季节，分别介绍了《村居》《江南》等描写季节的古诗，拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。

等到上课铃声响起后，给同学们讲的是课本上第12篇课文，《古诗二首》中的其中一篇《池上》。给我印象最深的是老师在黑板上贴上了漂亮的荷叶荷花图片，并带来了莲蓬实物，让课堂瞬间生动了起来，不仅学生喜欢这样的上课气氛，作为家长的我来讲也觉得很有意思。在朗读完课文后，老师让同学提出不懂的词语，然后通过生动的教学视频为大家解释其中的含义。随后通过用填空的方式，让学生记忆诗句中的关键词语，慢慢让学生把这首诗记忆下来，能够背诵。

在上课过程中，老师语言富有感染力，课堂评价及时，其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“你的表述非常完整，非常好、“不会没关系，哪位同学来帮帮他”、“语调很好，你可以大声一点，再读一遍”……以上这些评价，我认为既是对学生回答结果的评价，也指向了学生的学习态度。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，让作为家长的我非常感动。

    通过听这次公开课也给我带来了最直接有效的帮助，让我认识到孩子在家里时我该怎样引导他，在对待孩子方面也要吸取老师那种人与人之间亲和力，毕竟他们还是孩子，需要更多的关心和引导。

谢谢学校，谢谢真心为教育事奉献的所有老师们。

                                                                                                                                                                          一年二班 和子硕（家长 张璠）