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一直以工作忙为借口，孩子的教育大多是孩妈来负责。一天，滨海小外三部一年级组织家校互动，孩妈“先斩后奏”，帮我报名参加了“和大人一起读”活动，看着孩子欢呼雀跃的样子，就只能老老实实去准备。 一年二班的郭老师是个很热心的老师，提前沟通了很多细节，还详细准备了一个活动流程。11月27日下午，怀着忐忑的心踏入了孩子校门，一年级的好奇宝宝都围过来打招呼“你是tony的爸爸吗？”、“叔叔你怎么还带个盒子？”，好吧，看来孩子已经迫不及待地提前宣传了“他的重量级嘉宾”，家校互动不光家长期待，孩子们也很期待！ 我精心准备了《曹冲称象》的故事，PPT播放展示，设计了几个小环节，使得故事通俗易懂又有跌宕转折、有科学道理也有发散思维。最后，在大家期待的眼神中，我搬出了拉风的“实验装备”，带着大家做了一个“鸡蛋上浮”的小实验，让小朋友们现场感受“水的浮力”的奥秘。 一起读故事的十几分钟，一年二班孩子们的表现都非常活跃，基本上每个小同学都在积极抢答问题，思考 “称大象的其他工具”或者“比曹冲再进步一点的方法”，让我感觉很棒，真有一代更比一代强的即视感。课后孩子们还把他们的课间点心拿出来塞给我分享，额，满满的幸福感有没有？！ 这次家校活动一年二班有两位家长参加领读，活动很成功，有两点感悟：一是觉得滨海小外在低年级组小学生习惯养成方面做的非常好，“和大人一起读”、“每日三个一”、“古诗诵读”等等，年轻的班主任在投入大量的热情培养孩子们良好的学习习惯；二是家长是低年级组小学生最好的老师，多抽出时间和他们一起读一读、算一算、唱一唱、试一试，激发兴趣、培养习惯，享受和他们一起成长的时光。
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发表于 2017-11-29 14:10:50
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