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强传统文化之根脉,育一代生态城新人

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发表于 2017-11-27 11:15:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 xiaoai 于 2017-11-27 11:20 编辑

         强传统文化之根脉,育一代生态城新人
——北师大天津生态城附校“芳草园"实施传统文化育人课程

   文化,是一座城市的灵魂。公民良好的素质,是一座城市的名片。生态城,一座迅速发展的新城,小公民的文化素养、道德体系,直接关系到生态城的现在和未来。
   今年9月,北师大天津生态城附校要开学了,这个硬件建设、资源配备一流的学校将迎来她的第一批生源。“给孩子们什么样的教育?”“我们要培养什么样的人才?”汪芳老师思索着。

1 芳草园.jpg

开启扎根教育之旅
   汪芳老师是北师大天津生态城附校的特级教师,从教近三十年,在原单位一直致力于传统文化教育推广工作。来到生态城,她将如何来开展自已的教学工作?
   “做扎根的教育!”——北师大附校的育人理念坚定了汪老师的思路。她决定发挥教学特长,结合生态城的特点,走“用经典文化根植心灵,濡养生态城小公民”特色教学之路。汪老师的想法得到了学校领导及家长的一致赞同。

2 汪老师讲解弟子规.jpg

   从什么教材入手呢?孩子们刚入学,良好的行为习惯亟等养成。如果能把孩子们培养有礼有节,有情有义、文质彬彬、气质高雅的生态城小公民,树立新城好形象,岂不是好?几经思考,汪老师决定从被称作“童蒙养正宝典”的《弟子规》入手,开启“芳草园”——年级1班的优秀传统文化育人之旅。

3 刘老师讲解.JPG

琅琅书声诵经典
   “弟子规,圣人训;首孝悌,次谨信……”金秋时节,琅琅书声。每天清晨7:30, “芳草园晨诵会”就准时开始啦!29个可爱的"小萌芽"以齐声诵读《弟子规》的方式,迎接新的一天的到来。

3.1 学生诵读.JPG

   《弟子规》虽朗朗上口,但篇幅较长,一年级孩子要完成整本书的学习,有一定的难度。汪老师联手副班主任刘岚申老师,站在儿童视野,用讲故事、创设情境、使用肢体语言、看动画片等多种教学手段引领学生理解《弟子规》。同时,通过引读、齐读、领读、男女生赛读、开火车读、拍节奏读等不同形式,带领学生诵读。

3.2.JPG

3.3.JPG

知行合一传精华
   “不力行,但学文,长浮华,成何人?”诵读《弟子规》使孩子们获得了丰厚文化的积淀,但还需身体力行,才能成为生态城优秀小公民。

4.1 知行合一.jpg

   汪老师和刘老师深入挖掘《弟子规》价值内涵,提炼出符合当今时代的思想观点,规范学生言行,引导他们如何做人,帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观。

4.2 .JPG

   比如,以“称尊长,勿呼名”引导学生尊老爱老,以“步从容,立端正”规范学生的站姿、坐姿、走姿,以“几案洁,笔砚正”提醒学生书本文具应摆放有序……同时,以孩子们的免费午餐、校园设施、教师配置等为突破口,使孩子们认识到生态城小公民的幸福,激发他们的自豪之情。“恩欲报”“报恩长”,孩子们纷纷表示要感恩家乡,做文明公民,好好学习,将来担负起建设家乡的重任。

4.3.JPG

   为充分调动孩子们学习经典的积极性,芳草园还定期举行以“诵读《弟子规》,爱我生态城”为主题的各种活动—— “学《弟子规》,做生态城好公民”主题班会、“我以生态城为荣”口语交际比赛、“诵读经典,生态城好声音PK”等,在系列活动中,孩子们提升了素养,增强了对生态城的感情。

5.1 芳草园活动.jpg

5.2.jpg

5.3.jpg

   汪老师还注意发挥孩子们的辐射作用,开展“小手拉大手——和大人共读《弟子规》”活动。每天,家长都会录制孩子的诵读视频,上传至“芳草园家校互动群”,同时,家长也率先垂范,带领孩子践行《弟子规》。这种方式有效地达到一个孩子带动一个家庭,人人争做生态城好公民的目的。

6.1 亲子共读.jpg

6.2.jpg

6.3.png

6.4.jpg

文化传承贯始终               
   “凡是人,皆须爱;天同覆,地同载……”芳草园里,孩子们的声声诵读入口入心。
目前,《弟子规》的学习已接近尾声,汪老师将继续秉持“让经典文化根植心灵,濡养生态城小公民”育人理念,根据学生认知规律,结合生态城特点,开展《三字经》《唐诗宋词》《古诗文》等优秀传统文化的学习活动,将传承优秀传统文化贯穿小学教育始终。

7.1 让经典文化根植心灵.jpg

7.2.jpg

   “少年兴则国兴” “少年强则国强”,北师大天津生态城附校的老师们充分认识到为孩子们打好人生底色的重要性,很多班级也纷纷加入到经典诵读的行列中,为学生的健康成长奠定人格和道德的基础,为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定人才基石。

8 芳草园合影.JPG


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