绘生态美景，享碧水蓝天--达芬奇写生活动圆满成功

付美女

    7月9日上午同学们早早地来到达芬奇，集合队伍整装待发。鲜艳的红旗随风摇摆，仿佛同学们的心情一般欢呼雀跃。写生的地点选在第一社区中心旁新开的篮球公园内，作为第一波美术写生团体，我们在清幽的篮球公园里享受着美丽的景色和沁人心脾的荷香。

    今日绘画的主题就是荷花，荷花，又称莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉”。

    孩子们被眼前的美景深深吸引了，迫不及待的拿起画笔要把美景记录下来。杨老师也不失时机的为大家讲解风景写生的基本要求和绘画技巧。

       虽然恋恋不舍，虽然想把美景都画进去，可是美好的时光总是过得飞快，时间它记录了我们的笑脸，我们的作品、还有我们生态城的美景。小伙伴们下次我们再相约画画吧！！

小贴士：达芬奇艺术教育天津分校与滨海小外一部、第一社区中心、篮球公园仅一墙之隔，跨过一道小门就到公园了，同时与永定洲公园也非常近哦！得天独厚的地理位置给我们画画写生带来了便利的条件，欢迎大朋友、小朋友加入我们，一起来感受美、创造美、绘画美！！！

走进达芬奇，生活也艺术！！！

付美女

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                                              少儿美术教育户外写生的重要性
       少儿的写生教学是少儿绘画启蒙教育中的一个重要组成部分。进行写生教学，培养学生用自己的眼睛和心灵去观察、感受生活，认识世界，并通过学习造型和表现，对学生智力的发展，学生性格、素质的培养有很大的帮助和促进；进行写生教学，还能开阔学生视野，提供绘画上丰富的素材，避免“闭门造车”或出现“没有东西画”的被动局面。
一、增强学生对美的感受力
     通过写生教学的熏陶和培养，使学生更加贴近自然、热爱世界、热爱生活，使学生在学习、认识、表现客观世界的过程中感受到世界的美丽、奇妙和变化无穷，增加
对美的感受力，对物、对景和对人的亲切感。
二、培养学生的立体思维能力
     没有经过写生训练的孩子，空间知觉大都处于二维水平（即平面的），他们依赖表象作画。写生则按空间位置作画，将立体的客观物体过渡到平面，拓展了学生的空间思维能力。
三、培养学生的创造能力
     写生的过程是孩子观察、分析、理解、概括的过程，与模仿作画有着本质上的区别。孩子将自己的观察和思维概括地表现出来，这就是一种创造。人的良好素质特
别是创造能力，从幼儿起就得到培养，其意义是深远的。
四、有利于孩子个性的完善
     画画能陶冶性情，培养耐性。不少家长都让自己的孩子学画画就是这个道理。尤其是写生，面对新鲜的对象、面对优美的景物，对舒缓紧张的心理，调节喜怒哀乐的
情绪很有帮助，即使是平时调皮的孩子也容易安静下来，因为只有认真观察，才能了解对象，表现好对象。

付美女

写生活动的圆满成功，非常感谢各位家长的鼎力支持和孩子们无谓闷热执着于绘画的那一份精神，大家收获了满满的知识和友谊，在求知的过程中享受了艺术带来的快乐！

付美女

期待下一次写生

付美女

达芬奇艺术教育

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