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标题: 滨海新区教体委在我校举办教学研究课活动 [打印本页]

作者: 南开中学宣传 时间: 2017-6-6 09:32
标题: 滨海新区教体委在我校举办教学研究课活动
本帖最后由南开中学宣传于 2017-6-6 11:35 编辑

2017年5月25日，在南开中学滨海生态城学校举办了教学研究课活动，这项活动是由滨海新区教体委主办，南开中学滨海生态城学校承办的一次教学研究课活动。其目的是提高课堂教学效益，加强滨海新区校际教学研究与交流，促进滨海新区教育教学质量的整体提升。

滨海新区各中学代表前来参加南开中学滨海生态城学校教学研究课活动

滨海新区教体委中学处冯宜冰处长在研究课活动上发言

活动开始滨海新区教体委中学处冯宜冰处长做了简要的发言，阐明了这次活动的主旨。然后，南开中学滨海生态城学校吕宝桐校长介绍了学校的概况并由学生展示了表现南开中学文化的校歌、容止格言、啦啦词等。深邃厚重的南开文化引起了与会领导和老师的极大关注和兴趣。

南开中学滨海生态城学校吕宝桐校长向嘉宾介绍“南开三宝”

这次活动的主要环节是平行进行的六节研究课，其中，有两节七年级课程，四节高一年级课程。
彰显南开深厚的文化是这次研究课的第一个特点。语文教师杨倩讲授的内容是南开校友曹禺的作品《雷雨》，魏凤艳老师执教的地理课程则以南开优秀校友——温家宝总理《地质笔记》的有关内容做为课程导入，王紫凝老师教授的英语课程选取周恩来、温家宝两位总理的名言和南开学校独有的“容止格言”作为语言感知和训练内容。这些老师将南开厚重的文化有机地融入到研究课之中，形成了南开的“三融合”，即由南开的老师授课，恰当地使用南开的历史文化元素，又由南开的特级教师点评课程。有了这三者的融合，加之学校校园环境中有多处南开文化元素符号的标示，形成了传扬南开精神、彰显南开文化的厚重深刻的研究课氛围。

到南开中学滨海生态城学校任教的南开本部高级教师杨倩在研究课上授课

到南开中学滨海生态城学校任教的南开本部高级教师王紫凝在研究课上授课

南开中学滨海生态城学校地理魏凤艳老师在研究课上授课

提升学生的学科素养，激发出学生的学习动力，是这次研究课的又一个特点。这六位老师的课程，教学的三维目标明确，目标落实到位。魏凤艳老师认为地理课是“行走在地图上的科学”，地理教学就是在图形多样、尺度放缩的基础上，训练学生对不同尺度的地图产生不同维度的思想建构，这实际上是训练学生的思维。魏老师的课不搞花样翻新的设计，不图花里胡哨的热闹，而是从学生的兴趣情感感知出发，创设学习情境，激发学生学习地理的好奇心和想象力，让学生逐步生成时空转换的能力，进而逐步形成学生地理学科的基本素养。王晓春老师执教高一年级的物理课《动量动量定理》，她从大量的生活现象出发，充分结合客观实践中的物理知识，进行演绎、归纳、推导，让学生在强烈的好奇心驱使下，环环相扣地走入物理知识的“深宫”。在日积月累的物理学习中，认知物理学科的基本知识，并逐步形成物理学科基本素养。

南开中学滨海生态城学校物理王晓春老师在研究课上授课

到南开中学滨海生态城学校任教的南开本部高级教师邢亚孟在研究课上授课

南开中学滨海生态城学校数学高级教师景丽艳在研究课上授课

追求课堂教学过程的高密度、实现课堂教学收效的高质量，是本次研究课的第三个特点。景丽艳老师讲授七年级《一元一次不等式》内容，课程伊始，景老师用复习提问的手法导入了跟新课有关的几个知识点，让学生对即将学习的新知有了心里的预热和思维的趋势，然后景老师又通过几道试题训练学生对一元一次不等式的总体感知。并在此基础上让学生归纳一元一次不等式概念，而后训练学生运用知识、公式、概念破解新题的能力。整个课程环环相扣，教学既有一定密度，学生又有一定收效。邢亚孟老师讲授的化学课，立足化学学业水平考试，抓住考试中常见的重点难点内容，在向学生提供丰富变幻的题型中，充分演绎知识内容，他精选往年的会考真题，层层深入，创设问题情境，解决学生学习中遇到的多处问题与疑点，整个课程形成了一定的密度，让不同层次的学生在这样密度的教学中生成能力，得到收效。

南开中学本部特级教师杜明环在研究课上做点评

六位老师授课之后，由南开中学本部派出的特级教师和学科主管分别对他们的课程进行点评。点评老师认为，这些研究课教学目标明确，要求具体，重点难点抓得准确，解决步骤清晰，中间环节紧凑。老师们都注重了调动学生的积极性和兴趣性，设置问题难易得当，基础知识巩固充分，同时刻意狠抓能力的培养和形成。南开文化的有机融入，对学生的思想品格有潜移默化的影响和熏陶。从总体上看，这些课都有一定的深度和难度，老师们在研究课中探讨了以往教学中较少涉及的难点、环节与手段，取得了不同程度的有益收获。

南开中学滨海生态城学校学生在宽敞明亮的体育馆做健美操

参加南开中学滨海生态城学校教学研究课活动的各校代表参观学校人文景观

参加此次活动的领导与教师，还利用大课间，观看了学生丰富多彩的课间体育活动，参观了学校众多楼宇、绿化等景观，他们被南开悠久历史、厚重的文化传承、丰富的人文景观所吸引，赞叹南开中学滨海生态城学校是滨海新区的一所极有发展前途的学校，这所学校对滨海新区中学教育教学的质量提升必将产生巨大积极的推动作用。

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