到底是中国集中式的教育好，还是西方自由式的教育好，不只是中国人在讨论，西方人也在讨论，2013年，丹麦一家电视台制作了一档节目，用四期近四个小时的节目时间讨论了中国和丹麦初三（9年级）学生在阅读、数学、团队合作、创新以及英语能力上的对比，为此这个电视台在丹麦找了一个丹麦平均成绩最好的初三班级，在中国哈尔滨找了一个不错的初三班级（经过查询后，楼主得知这个初三在哈尔滨并不是最好的，在中国更不是顶尖的）进行对比。在对比前，几乎所有的人都认为中国学生仅会在数学上比丹麦人强，而在阅读、团队合作、创新和英语上丹麦都要比中国强，几乎所有的丹麦人对此都信心满满，我相信很多网友也会这么想，那么事实到底是不是如人们所预期的那样呢？
由于节目很长，四期，共四个小时，要截图着实的不易，楼主已经竟可能的削减了图片，但依然很多，就请大家见谅了。
首先让我们看一看中国和丹麦两国的学霸，就是这两位
首先是阅读能力，中国的评价能力远超丹麦
正如这个丹麦专家所言，阅读能力非常重要，关系着一个人的自学能力，所以楼主不赞成中国的基础教育削弱语文的地位！
接下来是数学测试，这个丹麦女孩在回答200的50%是多少的时候。。。竟然回答是“4”，我汗，初三的学生啊
刚开始节目组设立的是用中国初三的试卷，不过对于丹麦学生，已经把最难的一部分题删除了，也就是说中国学生答的是全部题，而丹麦学生答的是其中简单的一部分题
这丹麦倒霉孩子，打开试卷直接傻了，全都不会，只能乱填
中国试卷的成绩嘛，就不说了，中国压倒性获胜啊，比如这道题，大家看自己会不会，中国学生正确率96%，丹麦只有9%
丹麦倒霉孩子继续吐槽
丹麦数学教师表示对此结果感觉夸张
于是，节目组又用丹麦的数学试卷再做测试，这名丹麦数学专家表示丹麦数学试卷更偏重于应用，所以丹麦学生表现会更好，楼主表示，专家你不知道，中国小孩在小学就开始做应用题了，比如，开一个水管，再开一个排水管，多长时间能充满水池。。。
结果依然是压倒性的，虽然中国学生有点不适应，但从成绩来看，中国均分有57分，而丹麦只有可怜的26分
对此结果，丹麦数学专家表示意外，但也表示“服了”
接下来是重头戏了，测试两国学生的创造力和团队合作能力，到底谁会赢呢？
两边均选出了各自最好的八个学生，分为了两组，任务是在20分钟内用白纸和胶带制造一个能容纳下四个人的屋子
现在专家评审谁的团队能力更好
先看看两国的作品，有意思的是，在完全相互隔离的条件下，中国的房子是向高发展，而丹麦的房子是横向发展，而且丹麦的房子很容易就塌了，而中国学生的房子学表现的比较坚固。
专家认为，中国学生的团队表现更好
这名丹麦专家认为，中国学生团队表现更棒的原因在于中国学生是典型的任务指向型，在执行任务的时候能够专注、听取别人意见，相互促进与改进，没有自我表现和嘻嘻闹闹，相对的，丹麦学生在团队合作中更想表现自我，从而不愿意听从别人的意见，都想别人听自己的意见，所以导致丹麦学生不能专心完成任务，嘻嘻闹闹不断，影响团队合作的顺利进行，并且影响创造力
同时，这位丹麦专家还认为，丹麦教育太多想让学生快乐，于是举办了很多无法学到知识的集体活动，但让学生感到快乐的原因还有很多，比如让学生专注于学习，源自于学习的动力、执着和成果，同样能让学生感到快乐，丹麦应该反思自己的这一教育行为。
接下来要测试两国学生的创造力，任务是在规定的十分钟内让学生独自在这个有了两个C的画面上进行创造，画的好坏不是评价依据，而是要看学生在他人知识之上的再创造能力，是否能体现出自己的思想。
丹麦小帅哥对自己的创新能力信心满满。
那么结果是什么呢，先让我们看看两国学生的画作，首先是中国学生的：
跳舞的男孩
大鱼吃小鱼
弹书琴的男人，以下是丹麦学生的
一只蝴蝶，而且还有一些丹麦学生的画作实在是让人。。。无语，那么是什么画作让丹麦专家也无语呢？
答案是人体**、、、丹麦学生脑子里都是这些？这也能是创新？
结果是让所有人大跌眼镜，丹麦专家不得不承认，中国学生的创新能力要明显高于丹麦学生，尤其是在思维的拓展性，以及对他人现有知识的进一步完善与扩展能力方面，中国学生得分非常高，比丹麦学生高了100%
对此，这个丹麦专家表示极度的担心，认为丹麦人所认为的创新到底是不是错了，什么才是创新，这值得思考，而且吐槽到，在丹麦，要修高速公里，要不停的讨论，反对，一年才能决定修还是不修，但在中国，只要说想修，马上就有一大堆创新法方案告诉你应该怎么修这条高速公路，然后半年就修好了，这让这个丹麦专家非常羡慕。
对于创新，另一个丹麦专家认为，基础知识是创新的根本和源泉，没有基础知识的创新是无本之源，所以现在中国国内很多人天天叫着要创新，要创新，而要减弱对基础知识的学习，楼主认为这些人完全是居心叵测，瞎胡闹！没有基础知识，怎么来做创新？创新不是做白日梦，拍拍脑袋就能出来的！
前四项测试严重打击的丹麦栏目组，所以另外加了一个英语能力测试，搞笑不，都是字母文字国家，你和中国这种象形文字国家比英语，从思维模式来看就完全不一样好不好，不过栏目组在事后的采访中表示，前四项测试让此节目在丹麦遭到了很大的非议和压力，尤其是来自于教育工作者的压力，所以他们必须弄一项丹麦人一定会赢的测试来缓解自己的这一压力。
英语测试的结果不说了，丹麦稳赢，从节目来看，那水平，和专四差不多，哈姆雷特都上来了。。。。
以上是丹麦各个专家对此次节目所表现出来的评论，均认为应该向中国学习教育制度，尤其是基础教育制度，丹麦应该反思自己的教育是否“走对了路”
最后，这个被中国数学题摧残了的丹麦倒霉孩子认为“中国人将来有一天会征服世界”
从结果来看中国学生不仅在数学能力上要优胜于丹麦学生，还在阅读、创新和团队能力，这些很多中国人都认为自己差的方面优于丹麦学生，而且是明显优于丹麦学生，所以请那些天天骂中国教育的人闭嘴，中国教育是要改革，但绝不能像这些人宣扬的那样将中国教育中最精华的部分给改没了！对于基础知识的学习，是极为必要的!