青年当自强 锐意求进取 ——记南开中学公能讲坛白岩松报告会
本帖最后由 南开中学宣传 于 2017-12-16 18:17 编辑青年当自强锐意求进取——记南开中学公能讲坛白岩松报告会
12月15日，中央电视台主持人、中国金话筒奖获得者白岩松先生莅临南开中学滨海生态城学校做了一场深刻而不呆板、睿智而不张扬、亲和又不失活泼的报告。南开中学孙海麟理事长，滨海新区教体委相关领导，生态城、开发区、海河教育园区的师生代表以及南开中学本部和南开小学教师，南开中学滨海生态城学校全体师生齐聚瑞廷礼堂聆听了这场启人深思、发人深省的报告会。
站在报告台上，白岩松老师一身休闲装扮，他谦和的气质、睿智的讲演、幽默的谈吐令整场报告掌声不断。开场白中，白岩松老师说他有着深厚的南开情节，而且每个中国人都应该具有南开情节。他还语重心长地对学生说，每名毕业生都将是学校递给社会的一张名片，名片的价值决定学校的口碑，愿每位南开学子向先辈学习，不辱使命，为自己争气，为南开添彩。 青年强则国强。然而现今青少年在成长道路上会受到各种诱惑，也会时常为周围的环境、为自身的发展而感到疑惑。针对中学时期的青少年学生如何把握时机，塑造自我这一困惑，白岩松老师认为创新思维的培养，精神气质的养成及加强深度阅读、提高写作能力非常重要。
报告中，白岩松老师联系自身成长经历，亲切地为学生们说明“第二条辅助线思维”的重要性。所谓“第二条辅助线”就是在几何解题过程中从不同角度思考问题，作出不同的第二条辅助线。这对应的思维方式就是创造性思维。白老师认为，在全民创业，万民创新的时代，每个人都不应该止步于一个答案，而应习惯于寻找新的角度和空间，发掘“人人心中有，个个笔下无”的部分，秉承“做人要正、做事要奇”的原则为人和处事。之后，白老师又旁征博引，列举伦敦奥运会中媒体对奥组委的采访以及曾国藩“花开未全月未圆”的例子，说明缺陷是完美的重要组成部分这一观点。每个个体的成就感来源于对自我的不断超越，如果目前的能力还不能让胜利成为一种习惯，那么就努力让输变得不那么容易。最后，白岩松老师告诫每个人，要解开手机的枷锁，让深度阅读成为一种习惯，在知其然并知其所以然的基础上提高自己的不可替代性。“写作是阅读的孩子”，把每次写作都当成对汉字的再次发明，让自己的宽度与趣味在阅读和写作中更加广阔和深厚。
进入互动环节后，现场气氛热烈，很多同学高高举起自己的手，想借此机会一解心中疑惑。白岩松老师更是逻辑清晰，一语中的地抓住问题本质一一解答。其中，高一六班的李祺譞同学就中日关系问题向白老师请教，白岩松先生直言处理国际关系问题的钥匙在中国自己手中，只有自身强大，所有关系才会好相处。白老师也对在座学生提出期望，希望他们可以成为中国超级正能量的捍卫者。之后，八年一班的陶思彤同学提出如何在主流媒体引领潮流的时代培养独立思维，提高辨别能力的问题。白老师对南开八年级学生能有这样的警觉意识提出赞扬，并耐心细致地从扩大阅读量，在多听多看的基础上培养独立思考能力的角度进行解答。最后，高二四班李青卿同学针对当今手机依赖的现象问白老师的看法。白岩松老师解答说，迷恋手机是因为还没有找到自己健康向上的兴趣点，如果自己认为很多事情比玩手机更有趣，那么就不会成为手机的奴隶。 报告在热烈的掌声中结束。在场的每位领导、师生都从白岩松老师的话语中汲取到养分。相信每个南开人都会谨记白老师建立创造性思维、与自己较劲、接受漂亮的输、深度阅读、对汉字进行再次发明等妙语警句，在以后的人生路上，怀抱南开情节，带着这份自豪感与责任感写好每一份名片。
百年中国，巍巍南开，南开人的家国情怀从未停歇。若以往南开青年为中华民族之崛起而读书，那么今日的南开学子当为中华民族之复兴而身当自强，锐意进取。
报道者：任欢
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