地理：地理老师也非常年轻，但是学校初创的时候就已经到学校任教了，那种对学校的自豪，对教学的倾心投入，聊几句，很容易就能体会出来。难怪孩子说：“我们学校的老师都越讲越好。”，地理老师，除了给孩子布置一些课堂配套练习，还经常精挑细选一些往届的地理练习题作为必要的补充，对于做多少题量、什么题能够让孩子们把握住知识，看得出老师花了大量心血来筛选。
副科主要和7年级的地理、生物老师做过沟通，但是管中规豹，小外中学老师的整体水准可见一斑，中学部老师的认真、敬业、负责，让人很感动、从心底敬佩，为7年级老师点赞{:1_187:}。
作为家长很庆幸能够来到生态城、很庆幸进入小外中学部，很庆幸生态城这么支持学校建设、学校能够这么努力的营建品牌。当然任何学校初建的时候也会有各种小问题，正如我们孩子也会有不同的问题。但是相信只要大家能够互相理解、互相包容，共同努力，一定可以更完满。
为我们七年一班的陈老师点个赞！:lol 夏老师是很好的一位老师，孩子们很喜欢的:):):) 很喜欢语文夏老师，认真负责，体贴学生。七年级开了一个好头，相信学校会越来越好。为小外七年级的老师们点赞！！！ 请问小外是素质教育为主呢还是应式教育为主？ 云儿 发表于 2015-3-24 12:37
请问小外是素质教育为主呢还是应式教育为主？
素质教育与应试教育有根本的区别：
（一）素质教育的指导思想是培养全面发展的人，注重和关心的是全体学生适应时代变化的素质培养；应试教育的指导思想是挑选人，注重和关心的是少数尖子学生的升学教育。
（二）素质教育重能力，强调全面提高质量。素质教育的人才观是多层次全方位的人才观，强调各种基本的全面发展。应试教育重知识，以考试分数定质量高低。应试教育只注意到升学的需要和升学素质的培养，忽视或放弃了其他方面的需要和其他素质的培养，导致教育不能适应社会对各类人才的需要。
（三）素质教育强调学生的主体作用，以学生为主体，从学生的实际需要出发，尊重学生的个性，创造适合学生发展的教育条件。应试教育忽视学生主体作用，只选择合适的学生提高升学率，在教学中无视学生的主动性、求知欲、创造性，无视学生的个性特点和个性差异，学生被当作被动接受知识的“容器”，学校一味加工统一模式的“标准件”，不少学生的聪明才智和个性特长在这种教育中丧失殆尽。
（四）素质教育兼顾共性和个性，注意促进人的个性发展。应试教育只注重人的共性，忽视人的个性和个性发展。由此相应的是，二者的课程教学内容和教学方法也有所不同。
素质教育与应试教育的根本分别在于两种教育价值观的根本对立。 云儿 发表于 2015-3-24 12:37
请问小外是素质教育为主呢还是应式教育为主？
素质教育与应试教育有根本的区别：
（一）素质教育的指导思想是培养全面发展的人，注重和关心的是全体学生适应时代变化的素质培养；应试教育的指导思想是挑选人，注重和关心的是少数尖子学生的升学教育。
（二）素质教育重能力，强调全面提高质量。素质教育的人才观是多层次全方位的人才观，强调各种基本的全面发展。应试教育重知识，以考试分数定质量高低。应试教育只注意到升学的需要和升学素质的培养，忽视或放弃了其他方面的需要和其他素质的培养，导致教育不能适应社会对各类人才的需要。
（三）素质教育强调学生的主体作用，以学生为主体，从学生的实际需要出发，尊重学生的个性，创造适合学生发展的教育条件。应试教育忽视学生主体作用，只选择合适的学生提高升学率，在教学中无视学生的主动性、求知欲、创造性，无视学生的个性特点和个性差异，学生被当作被动接受知识的“容器”，学校一味加工统一模式的“标准件”，不少学生的聪明才智和个性特长在这种教育中丧失殆尽。
（四）素质教育兼顾共性和个性，注意促进人的个性发展。应试教育只注重人的共性，忽视人的个性和个性发展。由此相应的是，二者的课程教学内容和教学方法也有所不同。
素质教育与应试教育的根本分别在于两种教育价值观的根本对立。
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